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燃烧时可闻到烧焦羽毛的气味;涤纶属于合成纤

日期:2019-03-13 20:30

  今天给大家分享初中化学中考复习必须掌握的基础知识点、酸碱盐习题的方法总结,希望对你有所帮助~

  一价氢氯钾钠银,二价氧钙钡镁锌。三铝四硅五氮磷,二、三铁,二、四碳,二四六硫都齐全,铜汞二价最常见,莫忘单质永为零。

  注:“不”:不溶于水(溶解度小于0.01g,几乎可以看成不溶,但实际溶解了极少量,绝对不溶于水的物质几乎没有);“微”:微溶于水(溶解度0.01g~1g);“溶”:该物质可溶于水(溶解度大于1g);“挥”:易挥发或易分解;“—”:该物质不存在或遇水就分解了。

  碱中溶五位,钾、钠、氨(水)、钙、钡都可溶,(氢氧化钾KOH、氢氧化钠NaOH、氨水NH3·H2O、氢氧化钡Ba(OH)2)

  1.O2:检验:将带火星的小木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,说明该瓶内气体是氧气。

  验满:a排水集气法:当有气泡从集气瓶口冒出来,说明氧气已收集满。b向上排空气集气法:把带火星的木条靠近集气瓶口,如果木条复燃,说明氧气已收集满。

  2.CO2:检验:将产生的气体通入澄清的石灰水中,若观察到石灰水变浑浊,说明有CO2生成。

  3.H2:点燃(或通过灼热的氧化铜,生成的气体使无水硫酸铜变蓝),淡蓝色火焰,干冷的烧杯壁有水珠。

  4.CH4:点燃,淡蓝色火焰,干冷的烧杯照在火焰上方,烧杯内壁有水珠,片刻,迅速倒转烧杯,加入适量的澄清石灰水,石灰水变浑浊。

  5.CO:点燃(或通过灼热的氧化铜),蓝色火焰,将生成的气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊。

  7.N2:将燃着的木条伸入集气瓶中,如木条熄灭,向集气瓶中加入澄清石灰水振荡,石灰水不变浑浊。

  ①取样,滴加石蕊试液,若溶液变红,则样品含酸或用pH试纸测溶液的pH值;

  ④取样,加Cu(OH)2(选“NaOH和Cu(OH)2”中的一种)若蓝色固体被溶解,则样品含酸;

  ①取样,滴加石蕊试液,若溶液变蓝,则含OH-或用pH试纸测溶液的pH值;

  ②取样,滴加硫酸铜(氯化铁)溶液,若有蓝色(红褐色)沉淀产生,则含OH-;

  3.碳酸盐:滴加稀盐酸,将产生的无色无味气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊。

  4.SO42-:滴入稀盐酸酸化,再滴入BaCl2溶液,酸化无现象,加入BaCl2溶液后产生白色沉淀。

  6.NH4+:加入强碱溶液,加热,用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体,有刺激性气味的气体产生,试纸变蓝。

  8.Cu2+:①插入铁片,铁片表面附有红色固体。②滴入强碱溶液,产生蓝色沉淀。

  Ag+和Cl-(白色沉淀)、Ba2+和SO42-(白色沉淀)、Ba2+和CO32-(白色沉淀)、Ca2+和CO32-(白色沉淀)、Mg2+和OH-(白色沉淀)、Al3+和OH-(白色沉淀)、

  注意:1、所有有颜色的离子都不能在无色的溶液中存在(Fe2+、Fe3+、Cu2+、MnO4_)

  原理:根据各种物质在性质上的不同及反应现象的不同对几种物质进行区分,其对象一般是多种物质。在试剂选择上有自选试剂、指定试剂或不加试剂之分。

  (1)依据颜色鉴别:含Cu2+溶液显蓝色;含Fe2+溶液显浅绿色,含Fe3+溶液显黄色;KMnO4溶液显紫红色。

  (2)依据气味鉴别:SO2、NH3均有刺激性气味。(3)依据溶解性鉴别:CaCO3不溶于水、Na2CO3溶于水。(4)依据溶解热现象鉴别:NaOH固体溶于水放热、NH4NO3固体溶于水吸热、NaCl溶于水后无明显变化。(5)依据磁性鉴别:铁丝可以用磁铁来吸引,而铝丝不可以。

  (1)特征现象法:利用物质间物理性质(如颜色等)的不同,通过感观找到突破口,然后利用已鉴别出来的物质作为试剂将剩余物质鉴别出。

  (2)两两混合法:当无法通过物理性质入手时,可以采用两两混合的方法,若能各自产生不同现象,便可加以区别。

  (3)借助产物法:若用以上两种方法还不能将组内的物质鉴别出来,可借用相关反应产物和酸反应加以鉴别(组内物质一般含有酸)。

  (1)鉴别真假黄金,一般假黄金是锌铜合金,加入稀盐酸,如产生气泡,为假黄金。

  (2)鉴别羊毛和涤纶,常用燃烧法,羊毛和蚕丝属于天然纤维,主要成分是蛋白质,燃烧时可闻到烧焦羽毛的气味;涤纶属于合成纤维,燃烧时有特殊气味。

  (3)有毒塑料和无毒塑料的鉴别,也可用燃烧法,无毒塑料易燃烧,冒烟,无刺激性气味;有毒塑料不易燃烧,燃烧时冒烟,有刺激性气味。

  (4)聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的的鉴别,也可用燃烧法,燃烧时无刺激性气味产生的是聚乙烯;燃烧时有刺激性气味产生的是聚氯乙烯。

  (5)化肥的鉴别,可采用一观二闻三加水四研磨的方法,由于氮肥和钾肥都是白色的晶体,而磷肥为灰白色粉末,因此可以通过观察颜色的方法鉴别氮肥钾肥和磷肥。二是闻气味,氮肥一般有刺激性气味,而钾肥和磷肥没有气体,因此可以用闻气味的方法鉴别。三是加水溶解,氮肥和钾肥全部都能溶于水,而磷肥大多数不溶于水,因此可用加水观察是否溶解的方法进行鉴别。四是加熟石灰研磨,由于铵根离子和氢氧根离子在加热或研磨的条件下,会放出刺激性气味的气体,因此可以用此法。

  比如氮肥的简易鉴别,尿素、硫酸铵、氯化铵、硝酸铵这四种固体,可通过加碱的方法进行鉴别,没有刺激性气体产生的是尿素,有氨味产生的是硫酸铵、氯化铵、硝酸铵,再分别滴加硝酸钡溶液,有白色沉淀产生的是硫酸铵,无沉淀产生的是氯化铵、硝酸铵,再滴加硝酸银溶液,有白色沉淀产生的是氯化铵,无沉淀产生的是硝酸铵。至此,四种氮肥鉴别出来。

  (1)不增:不引入新的杂质。(2)不减:提纯或分离的物质不能转变成其他物质,不减少被提纯的物质。(3)易分:杂质易分离。(4)复原:被保留的物质应能恢复原状。

  1.过滤:适用于固体与液体混合物的分离,可溶性固体与不溶性固体混合物的分离。如:粗盐提纯。

  (1)蒸发:适用分离溶质与溶剂,除去可挥发的杂质,从含有HCl的NaCl 溶液中分离出固体NaCl。

  (2)降温:可溶性固体溶质的溶解度受温度影响大小不同,从含NaCl杂质的KNO3中提纯KNO3。

  (1)仔细审题,注意细节如溶液的颜色,指示剂是石蕊还是酚酞,有无沉淀,沉淀加酸是否溶解等

  要处理实验中的废液,就必须研究废液的成分。对废液成分的研究,一般可以从两个角度分析,即物质角度和离子角度。

  1.从物质角度分析首要先分析混合前各实验中发生了哪些反应,反应后一定含有哪些物质、可能含有哪些物质;再混合后可能发生哪些反应(包括各实验中生成的物质是否会参与反应),最后结合观察到的实验现象做出合理的判断。

  2.从离子角度分析主要是从离子共存的角度分析,在混合后溶液中一定含有的是不反应的离子(一般Na+、K+、NO3-、Cl-等),由于废液混合后在用量上难以确定,参加反应的离子的剩余问题无法确定,所以溶液中可能含有的是参加反应的离子。